今年教师节,我感动得哭了!!! [复制链接] 查看:225回复:8

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今年教师节,我过得非常感动,我哭了,去年我只教了一个班的科学课,,,只教了一年,,,现在毕业了,没成想两个小男生特意给我送来礼物,祝我教师节快乐!!!



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看,这是我得到的最珍贵的礼物,,,我觉得这才是我真正的教师节礼物,,,最温暖的,,,其实在普通老师的心目中,只要肯定我们的辛苦付出,尊师重教就好,还有教育局给我发的一张200元的艾拉米苏的国宾卡,让我也感动,谢谢国家对我们教师的尊重,比去年教师节好多了,去年教师节,我过得最闹心,我们每个老师都辛苦付出一年了,结果让我们去参加别的优秀老师的表彰大会,,,让我们普通老师很郁闷,在我们的节日里,直接否定了我们普通老师的付出,毕竟教育孩子,是教育合力的事情,它不会因为某个老师就改变什么,它是许多老师在背后默默付出的结果,,,
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大家都想想,孩子的成长,光是一个老师的力量吗,是综合力量所有老师努力的结果,一个老师的力道微不足道,可是合在一起是巨大辉煌的,可是为什么上面非得人为造成很多三六九等的障碍呢,难道孩子都是由优秀老师教出来的吗?国家的教育是所有老师奋斗的结果,快要过教师节了,想起去年的教师节,就可气,我们所有老师辛苦教课一年了,让我们去参加那些优秀老师的教师大会,直接在我们的节日里否定我们平时付出的劳动成果,也不知道那些领导怎么想的,也许她们比我们优秀,也许她们凭着虚伪或者别的而上,但她们决定不了中国教育的命运,中国教育是靠千千万万的一线教师共同努力的结果,在我们的节日里,否定我们一年来的劳动价值,哪一个正常的老师心里好受吗?所以肯定每个老师的付出价值懂得尊重每个老师的人格才最重要
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总之老师要分出三六九等,那么孩子的教育也会跟着分出三六九等吗?
只要拥有教师资格证就都是合格,标准的老师,需要每个老师的主观能动教学,俗话说老师是个良心活,最好的工作效率发挥就凭领导们的尊重每个老师的力度了,其实教育真的是个良心活,,,请领导们真正的尊重我们老师,,,别因为个别优秀老师寒了所有老师的心。
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台湾从来没有评职称这回事,大家都是教师,没有不同的职称,若有也只是职务上的不同罢了。

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只要没犯什么大错,每年薪资都会升一级的,也就是教愈久,薪资愈高,这个与你有没有发表论文,有没有上公开课都无关。

除了教龄,台湾教师的薪金水平,还有没有其他因素的影响?

若是去研究所进修,取得硕士学位,就会一次跳3~4级;若取得博士学位,又会再跳几级。但是,跳到一定水平就不再跳了,从此就在那个顶级了。

以刚毕业的教师为例,每月薪资约四万新台币(约八千多元人民币);顶级教师吧,每月薪资约七八万新台币(约一万七千多元人民币),不过这还要看他的学位。

大陆的学校,每学年末都有一个年度考评(考核),有不合格、合格与优秀之分;还会评出一些不同类型的优秀教师、先进工作者等。

台湾没有,从来没有什么优秀与不优秀的评比,大家都是一样的。教育是一种良心志业,大家都一样优秀。

学校如何评价教师?

是由学校教评会来考核教师的,每学年考核一次,基本上,只要你没出什么乱子,都会通过四条一款(即甲等考核过关),薪资会晋一级,年终奖金相当于一个月的薪资;

若是被评为四条二款(即乙等),则薪资也可以晋一级,但年终奖金只有半个月;

若是被评为四条三款(即丙等),则薪资不晋级,也没有年终奖金可领。

校长多数会尊重教评会的裁决,除非有非常特殊的情况才会提出异议。

学校从来不统一出卷考试,而通常是由教师轮流出卷,虽然也交换监考及批改,但并不会出现那种恶性竞争和成绩上的比较。不过有时,班级间也会相互交流一下,看看学生的学习状况与其他班级是否有太大落差。

校长多数不会太干涉这些事的,只是鼓励老师们把心用在教育上。

平时的教学研修活动,通常围绕哪些主题?

因为我们实行的是包班制,所以,教师除了要参与学科方面的教研外,还有一些专门课程的研修,主要有性别平等教育、环境教育、信息教育、家政教育、人权教育、生涯发展教育、海洋教育等七大议题。

另提的一点是,现在教育必须“零拒绝”,所以还需要考虑到各种特殊的学生,如视障生、情障生、学障生、智障生、过动症学生、妥瑞氏症学生,乃至新移民的孩子,等等。

因此,教师每年都要参与有关特教的研习,学习特殊教育法,以更好地帮助这些孩子。

和大陆相比较,台湾很少通过公开课进行听课研习。

新近兴起“学习共同体”或“教师专业评鉴”,有人开始主张推行公开课活动,但关注的焦点在学生的学习表现及成效上,而非批注教师的教法。

且这样的公开课也不是全校或全市观摩的形态,而多属小课室的观摩。

这么多的研修内容,老师们几乎每项都要参与,教研活动非常频繁,所以会感到负担很重。

不过,有些教研活动老师们是非常喜欢的,以我们数学辅导团办的数学研习活动来说,老师们偏好创意教学、数学工作坊、信息融入教学这样的话题。

尤其是我们在寒暑假做的数学工作坊(实物操作性的研习),几乎是秒杀的,就是你刚刚发布公告,名额就报满了,有时挡也挡不住,说名额已经满了,老师们还是来,甚至携家带眷一起来。

我属于工作狂,加上孩子大了,也比较有时间做自己的事。我喜欢教学,所以常常在学习,或开发新的教学材料及学具。

还有,我平时的很多教学点子,主要来自数学书籍,所以也有购书的癖好,主要是偏实务性的那种,就是可以应用在我的教学中的,也就是很好“下咽”的书籍。然后,我还喜欢打羽毛球、上网、看影片,这些。

我们让孩子自由发展,不会特别给他什么附加的学习任务。

我们不会给他买什么额外的参考书、练习本。孩子很小的时候,就给固定的读书和做家务的时间,其余的时间由他们自己支配。

当然还会给他们半小时到一个小时玩计算机的时间,不排斥他们玩电玩,也不排斥他们看卡通,有时我们会在晚餐时间一起看卡通,有时,我比他们还着迷。

对孩子的学习,如数学的部分,我们是在生活中与他们聊数学,而不会刻意教数学,从小就是如此。对孩子没有什么太高的期待,开心就好。

不担心他们玩计算机玩上瘾吗?

不会的,我们从小教育孩子要懂得节制,不会有这样的问题的。孩子在玩,多少也是在学习的。

比如我儿子,小时候超喜欢打“三国志”的电玩,所以他对“三国志”了如指掌,这没有什么不好。

台湾的孩子,几乎是人人都可以上大学的,就是看上的是公立的大学还是私立大学,看学校优与不优了,所以基本上是不太有竞争了,不过这也是我们忧心的。

有两次统一的考试。

第一次叫学测考试,时间是每年的1月底,一般是春节前。

那时,学生只学到高三上学期的课,下学期的课程都还没有学习呢。考完评估分数,选择自己可能被录取的学校,申报参加甄选,就行了。若觉得考得不理想,或是想要考更好的学校,则可以再参加纸考拼拼看。

纸考是在每年的7月1—3日,那时,他们已经修完高中三年的所有课程,有点类似大陆的高考。

例如,一个学生学测后,觉得自己的成绩可以进入高雄医学系,那么,他可以选择不参加纸测了,直接选择填读高雄医学系。

当然还得参加甄选面试,每个人可以填选六个志愿,通常不想再参加纸考的人,选填的最后一个志愿一定是要有十足把握的学校才行。

如果 他希望进入台湾大学医学系,觉得学测成绩不足以达成他的愿望,抑或觉得自己面试成功的机会比较渺茫,他会选择用纸考的成绩来证明自己。
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只有幼稚的老师才会因为上级领导评出的优劣而有动力,不尊重人格的评聘当成宝的,,成熟老师就是把好好教课,当成本职工作,不会因为什么而有所改变的。
请把我们老师当成成年人,别当成学生,,,
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好好干,做一根好的蜡烛。。

                      幽竹半帘   惟我道心清似水      黄粱一梦   任他世事冷如冰
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今天是教师节,看楼主的帖知道楼主是教师。献上口头鲜花一束!祝老师节日快乐!常常来看楼主的唠叨,一段段发自内心的唠叨,那天看一段微信说爱自言自语的人长寿呢!祝楼主老师开心快乐每一天!
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回复 wuwuwu123456的帖子

师生情,最难忘。。。
以棋会友,以棋悟道。
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