致有思想的芦苇
做了一辈子教书的，书的内容随着时代的变化而变化，人莫不如此，最终找不到自己在哪里。
有一点是清楚的，好学生并不是教书先生教出来的；差学生并不是差学生。
教书的除了你本专业教材中的那些东东，其它部分你无法跟好生或差生比。
由于发现自己的无能，便在教书时搞出一些什么人都不得罪的科学方法，提出学生是主体，教师是主导的门道，既让外行敬佩，又让内行无语。
如果，我是说如果。如果我们真的知道在没有信仰的平台上能搞教育，那么，我们也不会真的去用教学离不开教育的思想来让自己变得无足轻重，于是乎，升学率高的班级的教师就红得发紫了，升学率高的学校也因生源繁茂而被说成是好学校了。
我们真的不知道满街的时代食客与那些为自己是吃货而感到自豪的人们是从哪里来的？他们曾经分数很高。那些失去信仰的学校究竟在追求什么？
有思想的芦苇好好地思想思想。。
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